Contenido
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- Parte 1 Use equipo de manipulación
- Parte 2 Comience a usar el lenguaje matemático y las relaciones numéricas
- Parte 3 Recordando lo esencial
- Parte 4 de 4: Usando problemas matemáticos
Ayudar a un niño a aprender el concepto de adicción ayudará a brindarle una muy buena base para su futuro académico. Idealmente, los estudiantes de CP ya deberían comprender los conceptos de sumar y, a veces, restar números hasta 20. Sin embargo, antes de que pueda hacer esto, debe enseñarle los conceptos básicos. Existen varias herramientas educativas que pueden ayudarlo a impartir sus cursos de manera efectiva, al tiempo que mejora el aprendizaje del concepto de adición.
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Parte 1 Use equipo de manipulación
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Usa objetos. Los niños aprenden más fácilmente con el uso de herramientas visuales que ayudan a comprender las reglas del juego. Puede usar un objeto fácil de manipular, como perlas o cubos, Cheerios. Comience con algunos objetos y use diferentes técnicas para mostrarle las relaciones entre los números.- Dele al niño dos pequeños grupos de objetos: un grupo de dos cubos y otro de tres cubos. Pídale que cuente la cantidad de cubos en cada grupo.
- Luego pídale que reúna a los dos grupos y cuente el número total de cubos. Dígale que en realidad ha "agregado" estos dos grupos.
- Dele al niño una cierta cantidad de artículos (por ejemplo, seis cereales) y pregúntele cuántas veces puede crear grupos de cereales, cuya suma es seis. Por ejemplo, podría crear un conjunto de cinco cereales y otro compuesto de una sola unidad.
- Apila objetos para mostrarle la noción de suma. Por ejemplo, comience con una pila de tres monedas, luego agregue dos monedas más. Luego pídale que cuente el número de piezas que ahora forman la pila.
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Reúne a los estudiantes. En un aula, aproveche la necesidad constante de los estudiantes de moverse utilizando ambos como material de instrucción. Considere usar técnicas similares a las presentadas anteriormente para agrupar a los estudiantes, luego pídales que se cuenten en diferentes configuraciones. ¡Por supuesto, no debes apilar estudiantes! -
Pídales que creen sus propios materiales educativos. Invítelos a usar plastilina para crear objetos manipulables o practicar la noción de suma durante una clase de arte usando tijeras para crear una serie de formas de papel. -
Jugar juegos Usa las piezas del juego en nuevas formas para crear ejercicios lúdicos. Los dados pueden ser muy útiles para comenzar un juego sobre el tema del juego. Haga que los estudiantes tiren dos dados y practiquen el concepto de suma con los números que aparecen. También puedes usar cartas o fichas de dominó.- Cuando trabajas con grupos de estudiantes con diferentes niveles de aprendizaje, puedes adaptar tu juego y aumentar el nivel de dificultad para los buenos estudiantes. Por ejemplo, haga que agreguen los resultados de tres o más dados (o cartas).
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Cuenta monedas. Use monedas para enseñar a los niños a agregar valores como 5, 10 y 25. Además de enseñar las reglas de adición, este método ayuda a desarrollar la educación financiera, al tiempo que demuestra los beneficios prácticos de aprender sobre el concepto de resumen
Parte 2 Comience a usar el lenguaje matemático y las relaciones numéricas
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Familiarícelos con los símbolos de la suma. Aprenda el significado de los símbolos "+" y "=". Luego ayúdelos a escribir "expresiones numéricas" simples como "3 + 2 = 5".- Primero introduzca operaciones numéricas en forma horizontal. Los niños ya están aprendiendo en la escuela que tienen que escribir palabras y oraciones horizontalmente. Adopte el mismo principio con las operaciones digitales para no confundirlas. Una vez que hayan dominado el concepto, presente sus operaciones verticalmente.
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Use términos relacionados con el concepto de suma. Introduzca gradualmente en sus cursos algunas expresiones que se pueden usar para indicar la suma de dos o más números, como "recoger", "grupo", "cuánto", "todos", "sumar". -
Explica la relación entre los números. Algunos ejemplos muestran cómo los números en un ejercicio complementario están relacionados entre sí. Además, explica la relación entre el concepto de suma y resta. Por ejemplo, los enteros 4, 5 y 9 son un buen ejemplo, ya que 4 + 5 = 9, 5 + 4 = 9, 9 - 4 = 5 y 9 - 5 = 4.- Use cajas de leche para ilustrar esta noción. Envuélvalos con papel y haga que los alumnos describan los números naturales que pueden formar operaciones similares, como 4, 5 y 9. Luego pídales que describan estas operaciones en cada lado de la caja, como "4 + 5 = 9" .
Parte 3 Recordando lo esencial
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Enséñeles a contar por rango de números. Aprender a contar del 2 al 2, del 5 al 5 o del 10 al 10 ayudará a los estudiantes a comprender las relaciones entre los números, además de servir como puntos de referencia. -
Anímelos a memorizar los "dobles". Estas son nociones matemáticas como "3 + 3 = 6" u "8 + 8 = 16". Incluso entonces, estas operaciones sirven como puntos de referencia para los estudiantes en su proceso de aprendizaje de la escritura. Por ejemplo, un niño que sabe que "8 + 8 = 16" puede encontrar fácilmente la suma de "8 + 9" sumando 1 al total. -
Estimule su memoria con tarjetas educativas. Intente agrupar estas tarjetas en diferentes categorías para centrarse en las relaciones entre los números. Aunque tuvieron que reconocer instintivamente cómo interactúan los números entre sí, memorizar nociones aritméticas básicas servirá como base complementaria antes de enseñarles ecuaciones aritméticas más complejas.
Parte 4 de 4: Usando problemas matemáticos
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Usa diferentes tipos de problemas matemáticos. Algunos estudiantes pueden encontrar estos ejercicios más difíciles, mientras que otros pueden lograr mejores resultados una vez que hayan entendido el uso mismo del concepto de adicción en la vida. Ayúdelos a reconocer tres situaciones diferentes que requieren el uso de la noción de adicción.- Problemas desconocidos Ejemplo: si Marc tiene dos autos y para su cumpleaños tiene tres autos más, ¿cuántos autos tiene?
- Problemas con datos desconocidos. Ejemplo: si Marc tiene dos autos y después de desempacar todos sus regalos, ahora tiene cinco autos, ¿cuántos autos recibió por su cumpleaños?
- Problemas donde se desconoce la situación inicial. Ejemplo: si Marc recibe por su cumpleaños tres autos y ahora tiene cinco en total, ¿cuántos autos tenía al principio?
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Enséñeles a reconocer diferentes tipos de problemas. Las situaciones reales implican diferentes parámetros. Comprender cómo funcionan estas configuraciones ayudará al niño a desarrollar las herramientas necesarias para resolver problemas adicionales.- Problemas de asociación que implican una cantidad creciente. Ejemplo: si Elizabeth prepara tres pasteles y Sarah hace seis, ¿cuántos pasteles hay en total? También puede hacer que los alumnos busquen valores desconocidos o iniciales. Aquí hay un ejemplo: Elizabeth hizo tres pasteles y con Sarah ambos hicieron nueve. ¿Cuántos pasteles había preparado Sarah?
- Los problemas de suma de dos datos que pertenecen al mismo grupo. Por ejemplo, si hay 12 niñas y 10 niños en una clase, ¿cuántos estudiantes hay en total?
- Problemas de comparación que involucran un valor desconocido con respecto a un conjunto de valores. Por ejemplo, si John tiene siete pasteles y tres más que Laura, ¿cuántos pasteles tiene Laura?
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Usa libros. Los niños que ya saben leer y escribir pueden aprender más sobre los libros que tratan este tema. Busque en Internet escribiendo palabras clave como "libros para aprender matemáticas para las clases de primaria" para encontrar las opciones apropiadas para su clase.