Contenido
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- Parte 1 Aceptar el desafío de enseñar a un niño autista
- Parte 2 Enfrentando los desafíos
- Parte 3 Crea un ambiente propicio para estudiar
Las personas con autismo son muy diferentes entre sí. Aunque no podemos generalizar, la mayoría parece tener la capacidad de saber cómo manejar números. Por ejemplo, las personas autistas pueden recitar listas de números de memoria o recordar un número en particular. ¿A qué se debe? Parece que estas personas están en mejores condiciones para comprender los sistemas que otras. Debido a que cada niño con autismo es único, deberá adaptar su estilo de enseñanza a sus necesidades particulares.
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Parte 1 Aceptar el desafío de enseñar a un niño autista
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Prepárese mentalmente para enfrentar dificultades para comunicarse. Es posible que el niño autista no le diga si no entendió o si no puede seguir su explicación en absoluto. Si no entiende, seguramente hará las preguntas equivocadas.- Si el niño habla poco o nada, dale tiempo para que se comunique de manera diferente. Puede ser mecanografía o computadora, usando lenguaje de señas o cualquier otro método de comunicación alternativa.
- Si el niño no usa AAC (comunicación mejorada y alternativa), primero enséñele comunicación básica antes de enseñarle matemáticas.
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Tenga en cuenta que los niños con autismo pueden tener dificultades para comprender el lenguaje receptivo. Pueden tener dificultades para procesar la información que escuchan porque su cerebro no sabrá cómo convertir los sonidos que se escuchan en palabras. En este caso, los materiales visuales o escritos serán útiles.- Muchas nociones pueden explicarse mediante ayudas visuales, pero normalmente van acompañadas de instrucciones verbales. Esta es la dificultad. Use ayudas visuales tan a menudo como sea posible cuando le enseñe a su hijo.
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Sepa que un niño autista puede no estar interesado en absoluto en el tema que desea enseñarle. A estos niños les resulta difícil interesarse en temas que no son los que prefieren. Si quieres que estén atentos y aprendan, tendrás que enseñarles usando métodos de juego interactivos y divertidos. -
Prepárese para ser desafiado con habilidades motoras. El aprendizaje de las matemáticas a menudo implica el uso de un lápiz y papel. Sin embargo, el autismo a menudo afecta las habilidades motoras de precisión de una persona, lo que puede ser un obstáculo para enseñar matemáticas. De hecho, el niño autista puede sentirse abrumado cuando tiene que aprender a escribir los números y luego aprender a manejarlos en la página.- La tecnología puede (hasta cierto punto) ayudarlo a superar este problema. El niño puede sentirse más cómodo presionando teclas o pantallas táctiles que manipulando un bolígrafo.
Parte 2 Enfrentando los desafíos
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Enseñe al niño usando temas que le interesen cuando esté planteando un problema matemático. Por ejemplo, si a su hija le gustan los caballos, use caballos de peluche para explicar los datos matemáticos.- Si es posible, trate de encontrar un libro de ejercicios con caballos. Esto podría despertar su curiosidad sobre los ejercicios que se realizarán.
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Elogie al niño con la mayor frecuencia posible. Aunque los niños autistas parecen indiferentes a lo que los rodea, les encanta aprender mucho. Es esencial asegurarles constantemente sobre la calidad de su trabajo, ya que esto los motivará a continuar aprendiendo.- Estarán encantados de recibir felicitaciones y asociarán estos momentos de aprendizaje con momentos privilegiados y positivos en lugar de aprehenderlos.
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Evite las preguntas cerradas (que requieren una respuesta positiva o negativa) y enfóquese en las preguntas abiertas (opción múltiple). Desde el punto de vista lingüístico, si las habilidades verbales de su hijo son muy limitadas, no haga preguntas que conduzcan a la respuesta "sí" o "no". La barrera del idioma puede impedirle comprender ciertas nociones matemáticas, confundiendo su mente. El uso de preguntas de opción múltiple le permitirá manejar mejor esta barrera. -
Pídale al niño que imite sus movimientos. Este método es muy efectivo. Por ejemplo, puedes recolectar 4 cubos y luego pedirle que recolecte 4 cubos. Muéstrale cómo terminas con 3 cubos una vez que un cubo se haya colocado en otro lugar.- De hecho, le enseñas a tu hijo a imitarte. De esta manera, él o ella pueden sacar sus propias conclusiones gradualmente cuando usted esté ausente.
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Tenga en cuenta el nivel de habilidad de su hijo cuando prepare una lección. Su hijo puede llegar tarde al nivel de grado. Sin embargo, también puede comprender algunas nociones matemáticas más rápidamente que otras. Esto significa que debe adaptar la enseñanza de ciertos conceptos matemáticos a su nivel de habilidades.- El hecho de que un niño llegue tarde al aprendizaje del idioma no significa que llegue tarde a las matemáticas.
- A veces, la indiferencia del niño puede indicar que los ejercicios no son lo suficientemente difíciles o desafiantes. Si este es el caso, intente darle ejercicios más difíciles de resolver, o déjelo solo con su libro de ejercicios y vea si interactúa con él.
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Dale una instrucción a la vez en lugar de instruirlo. Si el niño sabe leer, escriba todas las instrucciones. Si el niño tiene problemas con las primeras instrucciones, no siembre confusión en su mente dándole otros.- Lea en voz alta una instrucción a la vez mientras el niño las realiza. Por ejemplo: Primero, suma 2 a cada lado de la ecuación. Luego divide cada lado entre 5. Obtienes tu respuesta x = 7.
- Vea al niño autista como una persona que aprende un idioma extranjero. Necesitará más tiempo para procesar la información, así que dale instrucciones breves y precisas. Cuanto más fáciles sean de recordar, mejor.
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Facilite el aprendizaje del niño experimentando con diferentes colores. Si su hijo tiene problemas para procesar la información visual, intente imprimir la e negra en papel de color. Esto reduce el contraste entre colores facilitando el procesamiento de información por el cerebro de muchos niños autistas.- Comience con papel azul cielo o marrón claro. Estos colores neutros permiten que los ojos procesen mejor la información recibida.
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Use juegos para ayudar al niño a comprender conceptos matemáticos. Los juegos siempre han sido un buen método para aprender matemáticas. Hay muchos cuyo propósito es ayudar al niño a mejorar en este asunto. Cada nivel de dificultad se adapta a la edad del niño.- Los juegos son coloridos y divertidos. Así despiertan el interés de los niños. Además, a todos los niños les encanta jugar y aprenderán sin darse cuenta de que es una lección.
- Juegos como "Candy Crush Saga" facilitan el aprendizaje de la lógica de segmentación y "2048", cuyo nivel de dificultad es un poco más avanzado, se centra en las habilidades y nociones matemáticas generales.
Parte 3 Crea un ambiente propicio para estudiar
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Un ambiente propicio para el aprendizaje debe ser tranquilo y tener la menor cantidad de distracciones posible. Esto crea un espacio sensorial agradable especialmente para niños hipersensibles. Siéntate cerca de una pared o en una esquina para limitar las distracciones sensoriales de diferentes direcciones. -
Enseñe al niño en un ambiente que le sea familiar. Se sentirá más cómodo si ya conoce el espacio en el que se encuentra y no se distraerá con los nuevos elementos de un entorno diferente al que está acostumbrado.- Por ejemplo, puede usar sus escaleras en casa para enseñarle adicción y sustracción a su hijo. Asigne un número a cada paso dando el número 0 en el paso medio, luego cuente hasta +5 por las escaleras y hasta -5 por las escaleras. Coloque al niño en el paso 0 y pídale que agregue 2. Podrá saltar cada paso hasta caminar +2. Si tiene que restar 3, puede bajar 3 pasos.
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Dale una lección especial al niño. Los niños autistas aprenden mejor cuando están solos. Esto les permite desarrollar su autoestima y confianza en sí mismos. Puede centrarse en sus necesidades particulares. Habrá menos distracciones si estás solo en la habitación con él.- También hace las cosas más fáciles. Ya es bastante difícil concentrarse en un solo niño. Enseñar a más de un niño a la vez dispersará su atención.
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El ambiente de aprendizaje debe ser ordenado. Elimine todas las posibles fuentes de distracciones del plan de trabajo. Las distracciones visuales son muy comunes y pueden interferir con el proceso de aprendizaje. Ponga en el escritorio solo los elementos necesarios para la lección.- Organice el trabajo del niño y manténgalo en el mismo lugar. Coloque todas las herramientas de aprendizaje en un lugar seguro. Esto le permitirá volver y revisar lo que ha aprendido con más detalle. Cada concepto debe explicarse claramente, organizado por separado y acompañado de un ejemplo específico.
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La autoestimulación puede ayudar a los niños con autismo a concentrarse y mantener la calma. Intente darle al niño un objeto para manejar mientras trabaja. Puede ser una pequeña bola de espuma antiestrés, un enredo de hilos, una pequeña bola de grano o lo que prefiera. Si se mueve mucho, haga que se siente en una pelota Klein (pelota de ejercicio) para que pueda rebotar mientras trabaja.- Para hacer las cosas divertidas, puedes poner una canasta llena de objetos coloridos en el aula. Pídale al niño que dibuje uno antes de que comience la lección.
- La estimulación puede parecerle extraña (balanceándose hacia atrás o giros, por ejemplo). Sin embargo, juega un papel muy importante. Puede intervenir si no es higiénico (p. Ej., El niño se pone objetos en la boca) o dañino (p. Ej., El niño se golpea a sí mismo). En este caso, puede sugerirle al niño otra forma de autoestimulación (masticar chicle o golpear una almohada).
- Si el niño realmente se mueve demasiado (si se está moviendo hasta el punto de que no puede trabajar), esto indica que está estresado o que no está haciendo suficiente ejercicio físico.
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Asegúrese de que el niño sepa cómo expresar sus necesidades básicas. Si no tiene la capacidad, no podrá explicarte cuando algo está mal y te preguntarás por qué no puede concentrarse como de costumbre. Él debería poder decir:- "Necesito un descanso por favor". Un descanso de autoestimulación de cinco minutos puede ayudar a un niño inquieto a calmarse.
- "Tengo hambre o sed".
- " Quiero hacer pipí ".
- "_____ membest".
- " No comprendo ".
- El niño debe estar seguro de que responderá a sus solicitudes. Cuando intente dar a conocer sus necesidades, preste atención inmediata.
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Debes tener muchos objetos en tu entorno de aprendizaje que te ayudarán a enseñar matemáticas. Este tema se entiende mejor cuando se enseña a través de muchas actividades. Esta declaración es válida tanto para niños autistas como para niños neurotípicos.- El ábaco es una de las herramientas más utilizadas por la mayoría de los niños para aprender a sumar y restar. Esta herramienta les permite visualizar y comprender conceptos matemáticos básicos.
- Por ejemplo, una pizza de 8 partes puede usarse para enseñar los conceptos básicos de la fracción. Una pizza entera hace 8/8, pero si le quitan dos partes, la fracción cambia a 6/8, lo que indica que faltan dos partes. Después de la clase, coman la pizza juntos. Lenfant siempre recordará la pizza cuando haga fracciones y eliminará las porciones de pizza en su imaginación al responder preguntas.